培养出5位高考成绩“屏蔽生”，66位优秀学生考取北大、清华；3名学生荣获鲁迅文学奖，培养出10名国家级运动健将并揽获世界青少年健美操锦标赛冠军，1名国际记忆公开赛总冠军；连续四年在深圳市教学类大赛中夺得高中组团体总分第一，且先后有7位教师在全国教学类大赛中荣获最高奖，郑良凯、李平荣获2021年宝安区“年度教师”，8月27日郑良凯又荣揽2021年深圳市“年度教师”；3个校区同时获评广东省校本研修示范学校（教研基地）……

如此多的耀眼成绩，属于谁？宝中！

和谐奋进的宝中教师团队。

黄凌烽同学荣获第八届鲁迅青少年文学奖高中组一等奖。

校长程显友为王青名教师工作室授牌。

宝安中学（集团）实验学校学生在进行机器人编程对战。

宝安中学（集团）健美操队代表中国赴美国参赛，赵俊雁同学力压韩国、日本选手，勇夺世界冠军。

提升教育质量，是服务宝安经济社会发展、吸引高层次人才的重要保障。在由教育大区到教育强区的跨越中，宝安区委区政府坚持把“教育优先发展”当成“第一战略”，并把集群化办学、集团化管理作为落实“第一战略”的突破口，全区首个公办教育集团——宝安中学（集团）于2015年11月29日应运而生。

8月26日，宝安区委书记王守睿到宝安中学（集团）检查工作，他称赞宝中“是一所光荣的学校，是深圳教育的品牌”。近6年来，宝安中学（集团）勇担区委区政府赋予其“为宝安产业转型升级和未来可持续发展提供强有力人才教育保障”的历史使命，通过文化凝聚保障各集团畅顺运行，通过示范辐射保障各校区齐头并进，通过手段创新激励教师潜心教书、用心育人，通过特色教育助力学生强项更强，实干引领湾区基础教育，打造集团化办学新标杆。

质量领航

以高位攀升夯实教育标杆地位

“从中考428分到高考686分，这一路我收获了太多太多，由衷地感谢母校。”以686分跻身2021年高考全省理科第114名、即将前往北京大学就读的宝安中学（集团）高中部高三理科零班毕业生李昂，对母校赞不绝口，“感谢母校个性化教育的滋养，感谢老师殚精竭虑用心育人，助我圆梦北大。”

其实，李昂不过是宝中质量领航的受益者之一。最近十几年，宝中共培养了29位省、市高考总分或单科第一名，66名优秀学生考取北大、清华。

2010年高考，易向谦获广东省文科总分第一名；2014年高考，侯斯琪夺得深圳市理科总分第一名，成绩被屏蔽；2018、2019、2020年高考，罗璇、苏奕丹、叶子琦、徐菲，先后进入广东省文、理科总分排名前列，成绩被屏蔽。

2021年高考，宝安中学（集团）在生源不占优势、新高考不确定因素增大的形势下，特殊类型院校招生控制线达到92.2%，物理类680分以上高分人数列全市第四，尖子生人数列全市第五、全市区属同类学校第一，居全省前列。

宝安中学（集团）在抓教学质量和拔尖生培养方面，确有独到之处。也正因为此，均系划片招生的各校区，近年来中考同样表现优异：2017年中考，深圳市第一、第三名均出自宝中；2019年中考，全市第二、第四高分同样出自宝中；440分以上、430分以上、420以上人数和百分率，亦遥遥领先于全区各校；就连加盟集团时尚属小学学制的塘头学校，2020年首次参加中考，便成为全区当年4所首次参加中考新校中唯一拥有考取440分以上学生（2人）的学校，打响第一炮。

凭借卓越的办学质量，宝安中学（集团）声名远播，成为同时拥有北京大学“中学校长实名推荐制”和清华大学“领军人才”计划资质的学校，并先后荣获教育部颁发的国家级教学成果奖二等奖、广东省教育厅颁发的广东省第六届普通教育教学成果奖、深圳市教育局颁发的深圳市首届教育教学科研优秀成果奖一等奖，以及宝安区委、区政府通报嘉奖。

深圳市教育局局长陈秋明多次到宝安中学（集团）检查指导工作，特别肯定其高考和初中部校本课程开发工作，“宝安中学（集团）初中部在全部都是地段生的情况下，每年中考都能取得优异成绩，充分彰显了集团化办学品牌优势。”

育人至上

以个性教育助力学生多元发展

宝中的品牌塑造，在于赢得中高考，但又不唯中高考。

学校健美操队四年培养出10位国家级运动健将，代表中国赴美参加2017年“世界青少年健美操锦标赛”并夺得世界冠军；近三年，集团高中部黄凌烽、集团第二外国语学校成虹谕等3名同学，先后斩获“鲁迅青少年文学奖”一等奖和特等奖；2019年10月，集团初中部七（7）班赖冠宏参加第十届“国际记忆公开赛”，以3金3银4铜的优异成绩摘得“儿童组总冠军”，三次让国歌在国际脑力赛场上奏响……

以上成绩，成为宝中学子个性彰显、多元发展的最好诠释。而在他们享受“成人、成才、成功”带来的幸福背后，是宝安中学（集团）对“育人至上”始终如一的坚守，以及对“个性化教育”的执着探索。

为了培养学生个性，挖掘学生潜能，帮助学生实现“弱项不弱，强项更强”，该集团首先在外国语学校启动“个性化教育”研究并试点推进。为此，集团引进由社会学、教育学、心理学专家组成的团队，对一年级全体学生进行个性化测评，并为每一个孩子（个体）和每个班（集体）绘制智能诊断雷达图，然后根据测试结果科学设置社团，并指导他们进行选择，同时为每个学生建立个人成长档案，并量身定制个性化教育方案。

基于以上试点经验，该集团运用跨界思维，整合校内和社会资源，扩充社团数量，提高社团质量，完善社团体系。目前，集团共开设学生社团300余个。以学生社团为依托，全面培养和提高学生的核心素养与自主管理能力。学生能做到的，老师绝不包办；学生做起来有难度的，老师全力协办；学校大型活动，以及体育节、艺术节、科技节等，均尽量由学生组织策划或参与管理。

经过多年教育实践，宝安中学（集团）形成以个性化教育为灵魂，以学生社团为依托，以“五全德育（全体教师参与、面向全体学生、全程跟踪管理、全方位教育、学生全面发展）”和心理健康教育为途径的育人模式。

受益于此，宝中学子综合素质优异，有考进艺术名校的青年歌星、未来的乐团指挥，有与北大有约的运动健将，也有在2020-2021学年全国青少年人工智能教育成果展示大赛斩获6个一等奖的优秀创客，更有学生荣获中新国际青少年艺术盛典舞蹈特金奖（李维曦）、台湾爱琴海音乐大赛第一名（肖婉怡）和美国联邦钢琴公开赛一等奖（刘一洋）……

雄厚师资

以手段创新激励教师专业成长

7月23日下午，2021年宝安区教育系统“年度教师”现场评选盛大举行。经过视频展示、主题演讲以及现场答辩的激烈角逐，宝安中学（集团）高中部郑良凯、初中部李平同时获评宝安年度教师（全区仅5人）。其中，郑良凯8月27日又站上代表深圳教师荣耀的最高领奖台，获评2021年深圳市基础教育系统“年度教师”！

集团的质量与发展，干部与教师是关键，优秀的教师团队更是学校持续发展的动力。集团要产生1+1>2的效应，就必须激活教师队伍，提升专业水平。宝安中学（集团）以“育人至上，教师第一”为办学思想，在名师交流、资源共享、激励机制、风格培养等方面，推出多项创新举措，努力培养“德艺双馨、育教双能”的高素质教师队伍。

名师交流方面，宝安中学（集团）实行集团内干部、师资统一调度，既为新校区调配优秀管理干部和骨干教师，也安排新校的行政干部和种子老师到集团初中部交流任职，以优带新、以优带潜。集团化办学以来，该集团高中部、初中部向各校区派出以及各校区间互相交流的干部和教师，多达128人次。

创新激励机制，则给教师队伍带来不竭的发展动力。该集团借助校友会和爱心企业力量，对教师进行“四大表彰”：“五四”青年节进行“双十佳青年教师”表彰，教师节进行“双十佳教师表彰”，年底校庆日进行“年度教师”表彰，此外还开展每两年一届的“宝中劳模”评比表彰，全面提振教师队伍精气神。

为助力教师队伍快速成长，宝安中学（集团）还创新推出四大专业发展途径，即通过同课异构、主题教研等形式，形成“自然合作”的教研文化，促进教师共同发展；通过研究前沿课题，促进教师超前发展；通过双向选择、自主参与的方式，聘请省教科院各教研室教研员为导师，相继成立数学、英语、生物、历史、化学、语文、物理等七大学科“名师-导师工作室”，同时申报并建立省、市、区、校各级名校长、名师、名班主任工作室共计21个，促进教师主动发展；鼓励教师凝练形成自己独特的课堂文化和教学风格，促进教师个性发展。

集团化办学以来，为加强对新中、高考改革的研究，该集团还申报建立省市区各级各学科示范基地31个。多种途径、多个平台，促进各学段各龄段教师全面发展。

2018年，李平、莫璇分别获得国家级教学成果奖一、二等奖及两项广东省教育教学成果奖一等奖。

2020年，李晶荣获第十届全国高中数学青年教师优秀课展示与培训活动一等奖，成为广东省高中数学教育多年来唯一获此殊荣的教师。

今年4月，集团初中部范国强参加广东省中学语文青年教师课堂教学展示，斩获最高奖。

集团成立以来，还有多位教师荣获初中化学优质课说课（莫璇）、中学物理青年教师教学大赛（李丹丹）、语文教师基本功展评（王从从）、英语赛课（罗璇）等全国一等奖。

集群管理

以文化凝聚保障集团高效运行

2020年，宝安中学（集团）初中部、外国语学校、第二外国语学校等3个校区，同时荣获宝安区初中教学工作卓越奖。中高考的突出贡献、学生的多元成才以及教师队伍的卓越表现，归根究底都源自“宝中精神”的核心文化传承和创新高效的集群管理保障。

宝安中学（集团）成立之初，区委区政府便提出“高、大、上、优、特”的创建目标。为科学、高效推进集团化办学工作，该集团对新加盟校区实施统一规划、统一管理、统一教研、统一调配、统一培训，使新加盟学校的内外管理、质量要求、育人标准与宝安中学本部一脉相承。同时，成立具有咨询、指导和监督功能的宝安中学（集团）理事会，成员由政府职能部门、社会知名人士和学校名师代表组成，负责为集团办学方向、发展规划提供咨询，对集团重要决策、重大活动进行指导、监督。

为努力让集团成为知行合一、形神魂兼备的行业标杆，实现高位优质均衡发展，该集团加快在各校区塑造以“宝中精神（善于合作的团队精神，追求卓越的拼搏精神，爱岗敬业的奉献精神，敢为人先的创新精神）”为核心的文化价值体系，在集团校长程显友“育人至上”办学思想指引下，深入挖掘校训内涵，全面构建“成人、成才、成功”育人体系，即构建以“成人德育体系、成才课程体系、成功评价体系”为核心的三维育人体系，同时通过“个性化+”模式，培育各分校的特色教育、特色管理，充分释放办学活力。

此外，宝安中学（集团）充分利用集团化优质师资、先进设施，推进资源共建共享，深入促进集团办学一体化和高效运行，先后建立集团校园网管理平台，新闻发布、信息传达、资源管理等实现跨校区共享；建立财务管理内控系统，简化集团内项目审批流程，通过手机、电脑就能申请，领导在线审核；建立“好视通”视频会议系统，各校区都建有视频会议室，各校区领导行政会议实现远程顺畅沟通。

协同发展

以辐射引领促进校区并驾齐驱

宝安中学（集团）共有7个校区，除1个校区正在筹建外，其余6个校区共有班级322个、教师1277人、学生15699名。宝安中学（集团）引领湾区基础教育、做强做大教育品牌的另一个抓手，便是强化辐射引领和校区协同发展。

跨校区大教研活动，是宝安中学（集团）促进各校区协同发展的一贯动作，去年9月开始则被提升到前所未有的重视程度。如今，集团内同学段同学科优秀教师，经常性开展同课异构、主题教研。名师工作室大教研活动也成为例牌，集团内17个名师工作室经常邀请省市区各级名师工作室，到校开展同课异构、联合教研，促进集团内、校内外优秀师资激情碰撞、教学相长、同伴互助，社会反响非常热烈。

“集团的成立不是贴标签，也不是校区的简单叠加，而是要充分发挥宝中作为龙头学校的示范引领作用。”基于以上认识，宝安中学（集团）在助力各校区协同发展工作中，注重输出先进的教育教学管理模式，进一步释放办学活力和管理效能。

通过30余年的办学积淀，宝中成功建立“一个脊梁，两个翅膀”的教育教学管理模式。其中，“一个脊梁”就是年级工作领导小组，负责整个年级组的管理；“两个翅膀”，一个是以班主任为核心的班级教师团队，另一个是以备课组长为核心的学科教师团队。

如今，该教育教学管理模式，已成为该集团6个校区协同发展的强力引擎。

进行教学考核时，学校主要考核整个团体、备课组、班级的情况，实行捆绑式评价，而不是单独考核一个教师，既避免了教师之间恶性竞争，又促进教师之间和谐互动。

增强辐射引领的另一个表现，是宝安中学（集团）对个性化教育模式的推广。校区协同发展进程中，该集团以“个性化+”发展模式为抓手，顶层设计新增校区的办学方向和发展定位。如根据集团外国语学校的成功开办经验，从课程设置、教材选择、外教配备、小班化教学等方面着手，将集团第二外国语学校打造成深圳西部的“个性化教育+国际化特色+X”名校；根据集团实验学校培育科创教育特色经验，引领集团塘头学校依托石岩街道“科技绿谷”的发展定位，借助学校周边高端企业作为教育资源，擦亮科技教育特色。

此外，该集团还建立集团化办学视导小组，由校领导班子和集团中层参与，5年来先后到各校区视导200多次，有效促进集团各校区协同、蓬勃发展。

（来源：宝安日报）

编辑 汪新林