读懂深圳 首选读特
打开

23家国内外创意教育机构创建“设计互联学院”,与社会共设计

2019-06-12 15:16   ©原创   读特记者 尹春芳

  

由招商蛇口创办、英国国立维多利亚与艾伯特博物馆作为创立伙伴的综合创新文化平台“设计互联”,日前召集了23家国内外创意教育机构,主办首届创新教育体验周末,发布创建“设计互联学院”,进一步开放公共文化与社会教育资源,使更多的人了解并参与到创新教育的事业中来。

一众教育界、文博界、创意设计界的重要嘉宾、媒体出席了此次发布会。深圳市南山区政协副主席、区教育局局长刘根平,故宫博物院出版部主任陈连营,深圳市蛇口育才教育集团党委书记、总校校长徐蔚琦,深圳市创想公益基金会理事姜峰先后致辞;腾讯青少年发展委员会秘书长谈天,故宫博物院宣教部副主任果美侠,上海博物馆教育部主任陈曾路,深美国际学院创客教育主管Carrie Leung,先锋•安格学习社区及理想堂创始人黄鹃娟,PAO众建筑创始人臧峰,南方科技大学建筑系教授唐克扬为设计互联创新教育论坛作主题演讲。

创建设计互联学院,营造创新成长文化

设计互联作为招商蛇口旗下首个以艺术设计为主题的综合运营文化机构,一直致力于推动设计艺术教育和创新教育的发展。招商文化产业公司总经理赖巧贞开场致辞:“招商蛇口近期成立了文化教育板块,积极尝试各类面向公众的文化实践。此次在招商文化产业公司旗下创建设计互联学院,从展览、演出拓展到教育。通过和V&A、故宫、腾讯等引领机构、企业展开公教合作,结合中国传统文化,融合国际设计内容,将更多的文化教育领域的前沿实践者汇聚在这里,共同交流、合作,形成让学校、让公众真正享受到的创新教学产品。”创新教育的发展离不开政府的政策引导与支持。正是在《南山区中小学博物馆教育课程指导意见》(2018年)的指引下,设计互联才得以与南山区的各所中小学展开博物馆课堂与校园设计之旅的合作。

深圳市南山区政协副主席、区教育局局长刘根平主席对设计互联学院的成立表示了衷心的祝贺:“现在的教育已经走出了校门,它不仅仅是校内的事,已经成为全社会的事,而且教育当中核心的问题是学习,学习方式变了。希望我们设计互联学院成立以后,把我们的学校教育,与社会的更多、更广泛的资源连接起来、联系起来,为我们培养创新人才,真正营造出一个非常良好的,能够促进孩子们健康成长、创新成长、全面成长的环境与文化。”

教育作为当代博物馆的重要职能之一,是设计互联自筹备以来不断探索和实践的重要领域。筹开至今,设计互联已成功举办近300场各类型公共教育活动,涵盖设计、艺术、音乐、时尚、创客等多个教育领域。故宫博物院出版部陈连营主任强调:“十九大提出文化强国战略,文化的创新发展靠什么?就需要靠教育的创新发展。今天,设计互联提出创新教育理念,是一个非常好的概念。非常高兴,招商蛇口文化产业在这方面又走在了前面。我对招商蛇口文化产业这些年的努力表示敬意和感谢。”

深圳市蛇口育才教育集团设计思维学院成立

2018年的春天,作为育才与招商蛇口再携手的切入点,深圳市蛇口育才教育集团与设计互联达成了合作协议,共同开发设计思维课程。同年9月起,设计互联已于育才第四小学和第一小学进行了两个学期的博物馆设计思维课程,同学们反响热烈,教学成果丰硕。育才集团每一所学校都有相当多的学生进入设计互联,参与博物馆课程的学习。

此次创新教育体验周末期间,展出了育才一小和太子湾学校的学生作品。在这些稍显稚拙但妙趣横生的设计作品中,我们看到了孩子们对设计思维的运用,以及对世界的独到解读。

在设计互联学院发布会的现场,举行了深圳市蛇口育才教育集团设计思维学院成立暨设计互联教育基地的揭牌仪式。深圳市蛇口育才教育集团徐蔚琦校长为基地揭牌,并致辞强调了设计思维之于教育的重要性:“设计思维是积极改变世界的一种信念体系,蕴藏着和谐共创的世界观。设计思维是主动参与未来的实践活动,有着一整套如何进行创新探索的方法论体系。设计思维学院是育才教育集团对教育创新的一种主动追求,是对我们蛇口精神、育才表达的创新践行与注脚:人人都可以是设计师,人人都应该是未来美好世界的参与者、见证者。设计互联是我们的教育基地,也是我们坚实的战略合作伙伴。”


设计互联与创基金、中芭签署战略合作协议

设计互联整合教育资源和实践经验,在设计互联学院发布会现场,与深圳市创想公益基金会、以及中国中央芭蕾舞团艺术教育中心·深圳基地签署战略合作协议。创基金理事姜峰与设计互联馆长奥雷·伯曼(Ole Bouman)代表双方机构签署了合作协议。

姜峰表示:“创基金自诞生之日起,就有创的基因,在创新教育上,自然义不容辞。落在具体层面上,我们从创立一开始,就推崇与志同道合的伙伴一起共创,到今天更是如此。作为一个基金会,我们希望与设计互联共创,汇聚国内外专业资源,用于开放、研究和开发我们的公益项目。”

设计互联构建创新教育生态

此次首届“创新教育体验周末”活动,包含两场创新教育论坛,17位创新教育大咖轮番上阵;两个整天、汇聚18家素质教育机构的创新教育市集,现场体验丰富多元的创新教学课程与成果;4场工作坊,涵盖游戏、漫画、戏剧与环保四大主题;两场演出,零距离感受创客时尚与芭蕾的魅力。两天的周末恰逢端午假期,近万名观众到场参与了此次活动。

其中,6月8日紧接着设计互联学院发布会的创新教育论坛邀请到多位文化创新教育领域的重磅专家、前辈,共同交流、探讨未来教育的潜力与可能性。

腾讯青年发展委员会秘书长谈天的分享聚焦湾区青年成长:“作为根植成长于深圳的企业,腾讯积极关注并投入大湾区青少年成长与人才储备。今年5月4日,腾讯发布了首份《粤港澳大湾区新青年报告》,从多维度描述湾区青年特质。报告数据显示,湾区青年在遇到困难时相对更加独立,也更愿意参与到社会实践当中。腾讯‘青年行’顺势而生,成为关注大湾区青少年成长与人才储备的一个开放性平台,通过开放连接如招商蛇口设计互联这样的知名企业及机构的独特资源,致力于为湾区青年创造优质多元的社会实践环境。”

故宫博物院宣传教育部副主任果美侠用数字说话,显示了故宫教育的影响力:“故宫博物院的宣传教育部主要承担两大职能,一是对公众进行博物馆传统文化的教育工作,二是为进入博物馆的观众提供服务。去年一年,故宫宣教部近70人的团队,组织了2397场教学活动,其中院内1512场,院外184场。今年数据应该比这还要漂亮很多。这跟我们的整体规划以及开放合作是密切相关的。”

上海博物馆教育部主任陈曾路提到博物馆要进商场和乡村,以此拓展教育的公共边界:“上海博物馆的核心教育理念是‘学习和认知、方法和态度、思辨和实践、哲学和信仰。’我们希望到2020年会有2000种课程,构建从小朋友到银发族的全年龄段课程体系。在此之外,最近我们在做的事情主要有两件,一是进商场,一是下乡村。为什么下乡村?这跟展览、课程都有关系。我们希望课程能变成国民课程,通过庞大的志愿者团队,直接进入乡村。我发觉现在乡村特别需要我们一流的教育项目,必须有降维的方式,把我今天分享的只有在北、上、广、深才能享受到的课程推广到乡村。”

PAO众建筑创始人臧峰也十分认同共创与社区融合的理念:“空间设计能够在两个层面参与教育创新的过程,一是利用STEAM设计能力进行产品级别的设计,这些产品与它们的设计方法能够扩散到不同的环境中去,例如众建筑在做的城市产品,以及与在MIT的创新课程。二是直接设计更加复合的学习空间环境,让空间更易于激发教育的创新,例如我们正在进行的校园设计项目。”

带领学生试错并在日常生活语境中产出成果,同样是南方科技大学建筑系教授唐克扬眼中的设计教育启蒙:“设计教育也是某种意义的启蒙。大学教育是关于启蒙的,或者设计本身就是关于某种意义的启蒙。对我的学生而言,不管多么简单的‘委托’,一定要有预设和目标的计较,一定要在各样方案之间作出判断,要求得某一个最适合这个问题的方案,不是说炫耀一个武断的作品,给出一个仓促的答案。在这种思想的激励下,才能培育出全新的设计文化。”

与社会共设计

设计互联倡导“与社会共设计”的教育理念,以及“动手设计、独立创造、互联参与”的设计精神,将专业的设计实践和创新文化转变成每个人都能学习和参与的活动,不断激发沟通对话和共同创造。设计互联通过“说”(讲座、论坛类讲演活动),“做”(工作坊、游学、志愿者计划等互动参与式活动),“学”(非常规课堂式课程、导览等教学活动)与“演”(戏剧、音乐、放映等演出)四大板块,以广义的设计为核心,同时涵盖艺术、环保、科技、健康、时尚等多个领域,联合名企名校和社会创新教育机构,降低体验门槛,共同活化社区,调动教学资源,链接教育产业,构建更专业、更亲和、更多元的创新教育生态,并面向全年龄段开放!

设计互联将持续在工作日、周末、节假日及寒暑假,为全年龄段学生提供优质的教育项目。设计互联副馆长赵蓉表示:“在创新教育中推广设计思维,其最大的价值是让学生形成自己独立的视角和表达方式。公共文化机构为教育提供了全新的学习环境,在这里,学生们可以通过展览认识世界。创办‘设计互联学院’,我们希望进一步强化设计互联作为社会化学习的推动者,联动社区、企业、学校、非盈利组织等多方志同道合的优质教育合作伙伴,创建专业而开放的社会化学习环境,以设计将知识与真实世界连接起来,这是我们公共教育的初心。”

编辑 刘彦

点击右上角

最热评论
    最新评论

我来说两句...
来说两句吧...
已有0人参与,点击查看更多精彩评论
加载中。。。。
表情