11月18日—19日，以“早期阅读与更好的未来”为主题的首届全国儿童早期阅读发展与教育峰会在深圳召开。峰会汇集了国内外著名研究学者、专家，一线的幼教从业者与儿童阅读推广公益机构，以全球视野，着眼于未来，凝聚各方智慧和力量，探索全民阅读环境下，中国早期阅读教育的新格局。

本届峰会由深圳市爱阅公益基金会主办，深圳市妇女联合会、深圳大学、深圳市读书月组委会办公室、深圳市卫生和计划生育委员会、深圳市教育科学研究院、深圳市阅读联合会、深圳图书情报学会支持。美国哈佛大学教育学院终身教授，国际著名儿童语言与阅读发展教育权威专家凯瑟琳·斯诺、美国斯坦福大学高级研究员和终身教授Scott Rozelle、陕西师范大学教育实验经济研究所所长、教授史耀疆等国内外著名教育专家参加了峰会，为儿童早期阅读发展建言献策。

儿童的成长始于家庭，长于学校，最后服务于社会，将培养学龄前儿童的阅读习惯作为全民阅读的重点，对于国民阅读习惯的重塑具有重要意义。峰会上，与会嘉宾和参会者与深圳15个儿童家庭共同发起倡议：“倡议所有的父母，从0岁开始，和孩子一起阅读；倡议全社会共同关注早期阅读，让早期阅读成为儿童的权利。”

峰会主办方深圳市爱阅公益基金会理事长李文表示，全国儿童早期阅读发展与教育峰会将持续致力于促进中国早期儿童阅读领域中多方力量的交流和合作。“希望这次峰会的举办能让我们在儿童早期阅读推广路上的大家互相看得见，问题看得见、资源看得见，成果看得见，尤其是鼓励看得见，为儿童的阅读、为孩子的成长创造更好的环境和条件” 。

前沿观点

美国哈佛大学教育学院终身教授，国际著名儿童语言与阅读发展教育权威专家凯瑟琳·斯诺提出：儿童的读写发展是一项复杂的社会学习，儿童需要通过与成人的积极互动，学习阅读、获得读写能力的发展、将阅读与知识的活动融会贯通。这个过程中，成人，特别是家长和家庭的阅读环境、教师和学校的阅读环境都对儿童的发展至关重要。

中国农村婴幼儿认知和语言发展滞后是现存的一个巨大的隐形危机。北京大学副教授、农村教育行动计划项目中方管理部主任罗仁福与陕西师范陕西师范大学博士，Reap团队小学生阅读项目负责人高秋风，分享了农村地区亲子阅读与0-3岁儿童发展研究的成果。“我们都说不能让孩子输在起跑线。这个起跑线，比我们想象的还要早得多。” 罗仁福说，“对孩子最划算的投资在3岁前”。高秋风称“今天，我们帮助农村孩子，关注农村教育，实际上也是在帮助我们赢得更好的未来。中国要从‘产业链竞争’中取胜，必须有高素质的人力资本储备。而当前提高中国人力资本的整体质量面临的最大问题就是城乡人力资本差距。”

华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授周兢针对学前儿童语言学习与发展核心经验提出：在阅读中要将幼儿作为学习的主动参与者、思考者，通过图书的名称，提出相关的信息与问题，来激发幼儿阅读的兴趣，使他们能带着问题，认真地观察画面，寻找线索，学着有目的地观察事物，建立画面之间的联系，从而逐渐掌握阅读的方法。

国内外大量研究、数据显示，孩子健康的身心发育离不开科学的育儿理念和方法。国家卫生计生委干部培训中心党委书记蔡建华介 绍了科学育儿指导项目在早期阅读推广的实践经验。长期以来，国家卫生计生委对推广科学先进育儿理念相关工作十分关注，为推动全社会广泛了解科学育儿理念不懈努力。

早期阅读推广人的核心素养是什么？培训体系如何建立？美国南伊利诺大学幼儿教育硕士和博士，爱阅公益阅芽学院院长李坤珊谈到：现在的孩子处在一个多元体系，我们要让孩子知道有不同的价值体系，有了多元价值之后，孩子会很安心的做自己，重视自己的经验，也会接纳别人的经验。我们推广早期儿童阅读不是只有阅读，我们体现的是一个价值体系。

国家图书馆典藏阅览部主任兼少儿馆馆长王志庚，在“我国儿童早期阅读的问题与对策”主题报告中提出：在当下这个读图时代，视觉读写已经成为阅读素养的重要组成部分，图画书是锻炼和培养儿童视觉读写的最好读物。

编辑 刘彦