近日，深圳市南山区教育科学研究院举办广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题中期汇报活动，特邀广东省名师工作室主持人陈昔安老师、深圳市宝安区高中历史教研员周朝阳老师和深圳市龙华区高中历史教研员李绍金老师进行指导。

深圳市南山区教育科学研究院中学历史教研员吴凯老师首先对《深圳地区乡土历史课程资源在高中历史教学中的运用研究》课题进行中期汇报。吴凯老师从意义再探、改进措施、进度计划、后续安排、阶段成果、预期成果、问题困难、参考文献等方面进行了汇报。而后课题组成员谭晓梅老师进行了《深圳地区乡土历史课程资源在高中历史教学中的运用——以<两次鸦片战争>为例》的案例分享。课题组成员已完成多个教学案例的撰写，逐渐充实教学案例集，并已撰写发表两篇相关论文。后续将构建深圳地区乡土历史课程资源的校本课程框架，分工合作完成《看见深圳》校本课程学习材料的编写、编辑、印刷工作。

深圳市南山区教育科学研究院初中历史教研员李娜老师汇报了《生命教育在初中历史教学中的实践与应用》课题研究情况。李娜老师分别从价值明晰、项目计划、研究进展、困惑疑难、优化策略、预期成果、汇报结语、参考文献等方面进行了展示和汇报。

课题组成员通过挖掘生命教育内涵，结合历史学科内容，已进行了教学案例撰写与教学实践尝试，并探索作业设计、完成相关论文、举办讲座分享。而后将生命教育解构成为多个维度，探索历史教学中的生命教育专题；开展形式多样的历史学科活动，尝试设计生命教育主题校本课程；丰富历史作业形式内容，探索教学评一体化要求下生命教育作业设计；挖掘地方史与博物馆资源进行整合，实现生命教育在现实感触中落地。课题组成员赵世龙老师进行了《中国工农红军长征——“生命教育在初中历史教学中的实践与应用”课例分享》的展示。

听取课题中期汇报后，几位专家对两个课题前期工作的努力、选题角度的精准，切入点的独特表示了充分的肯定，而后分别针对两个课题的现有阶段性成果和后续相关工作安排提出了建设性的意见。

针对《深圳地区乡土历史课程资源在高中历史教学中的运用研究》这一课题，深圳市宝安区教育科学研究院高中历史教研员周朝阳老师提出，乡土资源于高中历史教学中的应用，历史情境设置应遵循唯物史观与时空观念的原则；深圳市龙华区教育科学研究院李绍金老师认为深圳的乡土历史资源非常丰富，建议进行一个系统的梳理与分类，并结合核心素养培养，加强课程德育；广东省名师工作室主持人陈昔安老师对乡土历史资源鲜活性与近距离感的实用价值与现实操作性提出了肯定，同时建议更多地探索地方特色资源如改革开放史，并进行实地考察。

关于《生命教育在初中历史教学中的实践与应用》这一课题，周朝阳老师提出生命教育应明确生命教育的概念，挖掘生命教育的内涵，将生命教育的高度上升到历史进程的发展与人类命运共同体的构建；李绍金老师提出生命自身内涵包括人的自然生命、社会生命和精神生命，可以结合这些丰富内容与具体历史课程进行深入探究；陈昔安老师提出生命教育在现今形势下具有重要价值，在课题研究时应丰富研究方法，归纳总结经验，同相关学科与职能部门实现合作。

广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题是充分发挥三科统编教材铸魂育人的作用，以教学研究助力教学实施的重要研究。各课题组成员将会认真学习专家点评建议，进一步落实后续研究工作，丰富课题成果，充分发挥课题研究指导教育教学的价值，最终圆满完成课题结题工作。

（原标题《南山区教育科学研究院广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题迎“中考”》）

编辑 黄力雯 审读 吴剑林 二审  高原 三审 詹婉容