王静是深圳市盐田区林园小学的语文老师，但2021年9月以来的这一学年，她却成为河源市东源县黄村镇邬洞小学唯一的英语老师，并以一己之力，让该校学生的英语成绩大幅提升；宝安区燕山学校英语教师杨汇滢在龙川县登云中学支教，还协助该校孩子养成了早读的习惯；在紫金县深圳龙华紫金实验学校（下称龙紫实）支教的贾阳老师，则依托他所在单位观澜第二小学的力量，为紫金的学生们建起了班级图书角……

2021年9月以来，来自深圳盐田、龙华、宝安、福田、南山的60名老师，奔赴河源东源、紫金、龙川、和平、连平等5个县的40所中小学，支教一年。在深河两地教育部门的领导下，在深圳对口帮扶河源指挥部关心下，这一年以来，深圳河源支教队积极参与受援学校的管理、教学与科研，捐资助学、锐意创新，不仅带来了深圳先进的教育理念、新颖的教学方式、高效的教研模式，更通过送教下乡、筹款捐资等方式，将他们的帮扶成效扩展辐射到更广的领域、更深的层面。

以深圳标准 引领教学科研

来自宝安第一外国语学校的涂耀林老师是支教队队长，他告诉记者，“在具体的支教工作中，我们强调两个原则：一是服从受援单位的安排，到最需要的地方去，到能作最大贡献的地方去；二是必须用‘深圳标准’去工作，发挥示范、引领作用！”

一学年下来，支教教师确实起到了良好的引领带头作用，受到受援地学生、家长及同行的广泛好评。来自深圳实验学校的刘会银老师在东源县船塘中学任教初三语文，学生的语文成绩明显提高，辅导学生参加河源市中学生作文竞赛，勇夺1个河源市二等奖，1个河源市三等奖，开创了船塘中学学生获得市级作文大赛大奖的历史。在连平县的支教队共有13名成员，11名来自南山区，这11名教师全部在学校最重要的高年级教学岗位上，同时每位老师还兼职了本学科之外的其他学科。郑少芬老师虽然执教五年级，但是为一年级的老师带来精彩简单的识字课；张淑侠老师致力于“画数学”的课题研究与指导，所带班级数学成绩进步惊人；郭海涛老师看到当地孩子活动少，给孩子们带来有趣的课程，带着孩子走入广阔的大自然，观鸟识鸟，参观古迹，认识体验无人机。

连平支教组的老师在给孩子们上课，牛康侃老师还有一个规矩：每周与住宿生同住一天

积极参加本地学校的教科研工作，主讲公开课、示范课或讲座培训，是落实支教帮扶、示范引领的重要途径。开学之初，支教队副队长梁志斌老师就开启了连平实验小学的“家长课堂”，此外还为全县语文教师做习作教学的专题讲座，这一年她的公开课和讲座就多达20节（场）；支教队队长涂耀林老师更参与龙川一中的教学管理和高一、高二、高三3个年级的教学指导，撰写了《龙川一中课堂教学“减负增效”的调查报告》，为龙川一中教学质量的提高做出了很有价值的贡献。

在宝安区教育部门的支持下，龙川支教队将分散在17个受援学校的支教教师组成了一个教研团队，构建“1+17+N”支教新模式，组建教研指导、教学示范、宣传推广等小组，分片区进入乡镇、教学点开展乡村教师培训活动，为当地学校发展提供了“宝安方案”，以“宝安标准”大力促进当地乡村教师成长，受到当地学校及教育部门的高度赞赏。

据统计，仅本学期，全队教师共主讲公开课、示范课或培训讲座85节次，受训教师超过500人。在支教教师带动下，受援学校教师工作热情高涨，多名老师获得县级优秀课程，其中龙川的段朋昌老师获得县级优秀课，杨汇滢指导登云中学团委撰写活动方案还获得省3000元经费奖励。

因地制宜 创制“成长套餐”

杨汇滢老师（右二）在家访

龙川支教组组长，来自深圳市宝安区燕山学校的英语教师杨汇滢，为有效促进留守儿童的家庭教育发展，2021年10月至2022年6月期间，她历时8个月，利用32个周末，走访了登云、通衢、鹤市、铁场四镇25个村所任教班级83个学生的家庭，深入了解学生情况，为智力缺陷、单亲家庭、父母重病或离世家庭学生制定了成长呵护方案。同时开通抖音号积极向家长反馈学生在校的良好表现，她创建的抖音号，成为留守学生与远在其他城市工作的家长积极互动平台，让家长深受感动，引起良好反响。她用新颖的方式建立起师生、家校、父母与孩子良好的互动关系，带动受援学校的教师亦积极探索家校合育新方式。

来自深中南山创新学校的牛康侃老师则认为，支教不仅仅是给学生传授知识，更要给学生良好的心理建设，为他们未来的学习生活奠定坚实基础。他在连平县田源镇中心小学除了担任体育老师外，主要担任五（2）班的语文老师与生活老师，该班有36名学生，其中有11名单亲家庭（含去世家庭），23名留守儿童。他通过各种正向鼓励方式，让家长和老师重视学生的问题，鼓励孩子参与团体活动，与老师同学互动。

东源支教组的老师在组织教学教研交流

王静老师支教的东源县黄村镇邬洞小学，地处偏僻、交通十分不便，为了全心投入工作，2021年十一长假之后，她就把父母和孩子接到河源，结束了周末的两地奔波。2021年9月3日到岗后，得知学校急需的是英语老师而不是语文老师，她服从学校安排，迎难而上，从专职语文教师转到英语教学岗位，教三到六年级的英语老师，得益于她的全心付出，该校全校英语成绩进步明显。

以“深圳标准”为前提，依据受援地的实际情况，各支教老师尽自己所能、急河源所需，不拘一格为孩子们创制各式各样的“成长套餐”，可谓亮点频出。

送教下乡 引资助学

送教下乡，关注基层村小，帮扶薄弱学校，拓展支教范围，是省教育厅对“三区”支教的工作要求。据介绍，这一学年，深圳河源支教队在没有活动资金的情况下，主动作为，组织教学资源送教下乡24次，受到村小师生的热烈欢迎。

紫金支教组

2021年7月始，深圳市龙华区对口帮扶河源市紫金县基础教育工作启动，并开启了委托办学模式，龙华区全面接管了紫金两所学校：老牌的紫金中学，还有刚刚建好的九年一贯制学校——深圳龙华紫金实验学校，紫金支教队进驻的正是龙紫实学校。支教队积极开展“送教交流”活动，组织优秀教师到上义中学、好义中学、凤安中学、凤安中心小学等学校开展示范课、集体备课等教研活动。

与此同时，还邀请深圳龙华民治中学教育集团等10多所学校来校开展系列教研科研活动，通过名师示范课、专家讲座、集体备课、全学科课堂诊断、备考专题研究等主题活动，辐射紫金县琴江中学、龙窝第二中学、水墩中学、黄塘中学、中山中学、尔崧中学、好义中学、上义中学、紫城中学等学校，达到资源共享、教研同频、成长同步。学校累计开展教研科研活动12场次，辐射教师达1100余人次。

和平支教组

在做好本质教研工作的同时，各支教组还积极牵线搭桥，引进社会资源捐款捐物，弥补受援学校短板。据介绍，深圳河源支教队本学年累计开展引资助学活动 100项次，引进资金约190万元，受惠学校30所，帮助留守儿童超1700人。

（原标题《【深河共建 圳在帮扶】以深圳标准带动河源教育振兴  深圳60人支教团队扎根河源5县40所中小学一年，全面参与教学科研及学校管理，成效显著》）