复课第一天,原来“山竹”教会了孩子这些!
读特记者 詹婉容
2018-09-18 18:35

9月18日,“山竹”走后第二天,刚刚在周一爬树上班的深圳人又迎来一个重要时刻——熊孩纸们终于在周二复课了!体验过这场强台风的威力后,孩子们在校园又会遇到什么呢?

复课第一天,深圳实验学校小学部三年级1班的孩子们收到了老师的一封信。





亲爱的孩子:

欢迎回来!停课一天,依旧能看到仪表整洁、落落大方的你带着笑容走进校园,带着自信进入教室,真好!

昨天,你过得好吗?来势汹汹的台风“山竹”,被誉为35年难遇的“风王”。听着呼呼乱叫的狂风,看着倾盆大雨下摇曳的万物,你一定有很多感想吧----

有人说通过台风意识到自己的渺小:原来大自然如此厉害,自然灾害能对人类社会造成如此触目惊心的破坏……说得真好!希望你能由此心存敬畏,尊敬世间万物,善待它们,保护它们。

也有人说不能因为台风的弊就忘记台风也有利,凡事都有两面,如果没有台风,深圳不会一下子由热变凉……也有道理!希望你因此学会思辨,能够从多个角度考虑同一个问题,这样,你会看得更多,看得更远。

还有人说,这次的台风是一个放大镜,让我们意识到警察、环卫工是多么平凡又伟大的职业……谢谢你的闪亮双眼,能够发现善良,你也一定能学会承担责任,成为顶天立地的大写的人。

三年级的你,对于这次的台风还有什么想法?或是一封有感而发的倡议书,或是一段齐心协力的大清扫,或是一份究根问底的探究报告?不论是思考还是实践,老师都希望你能脚踏实地,仰望星空,关注身边时事,适当贡献自己的力量。

这个世界,终将属于你呢。请一定替自己好好爱它。

爱你的老师



这封温暖又有智慧的信来自三1班的全科老师乔山。

乔山说,她负责的全科课程着重培养孩子的探究能力,引导孩子有方法地去观察,然后提出问题,思考并实践可行方案。这次“山竹”来袭,正好给孩子们一次机会,近距离体验台风。所以,在停课期间,乔山就和语文老师周其星商量,给孩子们布置了一个特殊的作业:观察山竹,探究台风,复课后在班上进行分享。

来看看孩子们都观察到了什么?

有的孩子在台风来临的时候,从风、雨、人、车和自身感受几个角度观察,每隔几小时做一次记录,还分析了台风后为什么有些树会倒,有些不倒。

这个孩子用可爱的漫画诠释了山竹的威力。

思维导图不仅画得漂亮,更记录了孩子们观察思考的过程。

有的孩子还很有安全意识,告诉大家“安全要紧,财务第二”。

乔山说,孩子们想法很多,而且不仅仅是表达自己所见,还经过思考提出了问题,甚至还与同学探讨、合作解决问题。比如,孩子看见一些有用的物品被台风刮到了外面,可以在小区设置一个失物招领处,物归原主。

像这样的特殊台风作业,在实验学校很多班都有,比如吴珂老师给二年级孩子布置的台风作业就是:收听“台风背后的气象科学课”,帮着大人收拾台风过后的阳台,以及在家运动1小时。

“教育不应只发生在教室。毕竟,学习不是最终目的,生活才是。”实验学校的老师正是秉持着这样的教育理念,引导孩子真正关心生活,热爱生活,在生活中学习。

编辑 詹婉容

(作者:读特记者 詹婉容)
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